境遇，境況和遭遇，指的是無(wú)論在哪里，無(wú)論在什么樣的境遇里。這一期的董事長(zhǎng)隨筆，談到這個(gè)話題，讓我感觸頗深。我們每天都會(huì)遇見很多的人和事，我們都會(huì)憑借著自己的感受給每個(gè)人每件事貼上自己喜好的標(biāo)簽，這件事是好事，那件事是壞事，這個(gè)人是好人，那個(gè)人是壞人……可是，好與壞的標(biāo)準(zhǔn)是這樣簡(jiǎn)單的嗎？我們所謂的好與壞，只不過是自己的喜好和感受而已?？墒聦?shí)上，好與壞并不是絕對(duì)的。

我們周圍的人、事、物都有其存在的價(jià)值，感謝那些讓我們不愉快的人、不愉快的事，也只有出現(xiàn)了這些問題，才會(huì)引起我們的重視，引起我們的反思。記得去年夏天，婆婆帶著姐姐家的孩子來(lái)到了我們家，讓我?guī)退a(bǔ)習(xí)功課。這個(gè)孩子雖然本質(zhì)不壞，但從小就被婆婆慣得一身壞毛病，好吃懶做，講究吃穿，卻不在學(xué)習(xí)上用工夫，直到考試成績(jī)不及格才知道著急。我們也都替他捏著一把汗，畢竟，離中考的時(shí)間越來(lái)越短，他的基礎(chǔ)又太差。這個(gè)暑假，我們不僅要幫他把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，更要改正他身上的壞毛病。我每天下班幫他補(bǔ)習(xí)功課，老公每天帶他去鍛煉身體，苦口婆心的開導(dǎo)他、教育他。暑期過后，他父母打電話過來(lái)，告訴我們，他不僅成績(jī)有所提高，也漸漸懂事了，這讓我們很高興。如果沒有當(dāng)初的成績(jī)不及格，我想這個(gè)孩子的教育問題就不會(huì)得到重視，恐怕到現(xiàn)在還是不懂事的后進(jìn)生。正如王董講的，事情本無(wú)好壞之分，一切都在幫助我們成長(zhǎng)。

所以，對(duì)那些讓我們苦惱、痛苦、不滿意的任何人和事情，我們都要冷靜下來(lái)去思考，反思自己，找到自己的不足和需要遷善的地方，勇敢的去面對(duì)、改正。人的一生沒有一帆風(fēng)順的，也只有經(jīng)歷過這些痛苦和磨難以后，我們才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、更完美。俗話說，福禍相依，沒有絕對(duì)的“福”和“禍”，那些能夠讓我們看到自己的短板并加以修正的事情，還會(huì)是壞事嗎？問題的關(guān)鍵在于我們要如何去看待它，如何在這些事情中提升自己。

我是一切的根源！